让我们陪孩子一起长大

文章来源:泸县嘉明教育网   作者:王永容   发布时间:2017-10-10 15:40:42   浏览量:[]

          拟定这个题目是因为听了清华大学博士生的演讲“父母陪我们长大,我们陪父母一起慢慢变老”。同样的,要让孩子陪我们一起变老,我们也要陪孩子一起长大。针对这一话题,我想从以下四个方面与大家一起分享:

一、怎样陪孩子一起长大

有的家长认为我们只要让孩子吃饱穿暖就可以,或者把最好的东西(吃的、穿的、用的)都让给孩子,一味地溺爱孩子;还有的家长认为孩子还小,不懂事,趁自己年轻,出去多找点钱,给予孩子最好的物质生活和最好的教育。其实,这两类家长的想法都是错误的,第一类会让孩子以“自我”为中心,孩子会认为所有的人都会像自家人一样,当他走出家门,走进社会的时候,他的想法和需求得不到满足,他就会走上极端,甚至产生轻生的念头,或者走上犯罪的道路;第二类的家长错过了孩子成长最重要的阶段。

人的成长就像盖楼,楼稳不稳,能盖多高,最重要的因素就是根基打得好不好。对于孩子来说,他们要打牢的根基便是抓住成长的三个时期,只有在这三个时期构建起良好的成长基础,才能茁壮成长。      第一时期:白银时期(2-3岁)。2-3岁是孩子情感培养和建立的非常关键的阶段,与爸爸妈妈建立一种亲密关系的阶段。一部分家长有一种错误的思想,觉得2-3岁的孩子太小,现在什么都不懂,事实上孩子越小,越想着要依赖大人。孩子所发生的哭闹都是最基本的生理反应:困了、饿了、冷了所以在这时候孩子需要爸爸妈妈的照顾和安慰,给他一个微笑和拥抱、一次亲吻,会让孩子觉得非常有安全感。爸爸妈妈一定要知道的是:陪伴是如此的重要,建议爸爸妈妈最好自己带孩子。孩子三岁以前,爸爸妈妈可以和孩子睡在一起,爸爸妈妈的拥抱、声音之类的,都可以让孩子拥有一种安全感。要是孩子没有在这个阶段建立安全感,那么在孩子成长的过程里面也许就容易出现一些情绪、行为方面的问题。可能会让孩子变得过分依赖,也可能完全不信任别人。第二:黄金时期(4-6岁)4-6岁的孩子跟别的阶段的孩子不一样的地方就是有了自主意识,同时这个阶段的孩子好奇心很强,对于很多东西都充满了好奇。而大脑的发育是通过各种各样的事物来刺激的,也可以这样理解,孩子看得越多,建立的具象越多,那么孩子的大脑就会变得更加棒。爸爸妈妈一定要知道的是:这个阶段爸爸妈妈需要支持、鼓励和引导孩子接触这个世界,让他看明白这个世界。像是说小动物,首先可以让孩子通过书本来了解,又要让他看电视里的形象,最好带着孩子去动物园看看真的小动物,通过不同的方式刺激他的大脑后,孩子对各种动物的认识会越来越好。我们都知道“见多识广”,不仅孩子的知识技能,同时孩子的感情发展和孩子的认知都是有联系的。所以4-6岁的时候爸爸妈妈的任务就是提供条件,让孩子的大脑得到充分的刺激,这样才能更好的发展。第三时期:钻石时期(6-11岁)小学阶段是孩子接受知识和培养自信的关键时期。上小学了,心智逐步成熟,也越来越想知道更加多的知识了,对于想知道的信息会主动去索取。孩子会慢慢建立起自信心,要是经常鼓励孩子,让孩子体验到“只要努力去做一件事,就有所回报”的感觉,那么孩子就会变得更加棒。白银时期的情感培养、黄金时期的感官刺激、钻石时期的自信养成对于孩子一生都是有非常大的帮助的。是不是重要程度是钻石时期>黄金时期>白银时期呢?其实不是这样。

 那我们怎样陪孩子度过这三个重要时期?我建议家长应做到以下几点;1.每天用半个小时与孩子交流。多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。 不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。 2.给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定的教育意义。3.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬的措施。 4.让孩子做一些力所能及的家务,如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等,让他意识到自己是家庭成员中的一分子。

二、让孩子的成长顺其自然。

我们常说:万物生长皆有规律。同样,孩子也有他成长的规律。现在,有一种说法:不让孩子输在起跑线上。有些家长错误地理解为:不输在起跑线上,就是孩子会写很多字,会算很多算式,就是让孩子学很多东西,不惜花很多钱送到培训学校。我想问家长,你了解孩子的想法吗?孩子想不想学?有没有兴趣学?如果孩子不想学,没兴趣,不如你在假期中带孩子到野外、到市场、超市,通过在生活实践中,注意引导、丰富幼儿的感性认识,在大自然中加深幼儿的情感体验,增强孩子一些生活的常识,这些是非常有益的。

在本学期开学时,我听到有个别家长在说:我们幼儿园是公办的,教育局要检查我们,不准教写字。其实不是这样的,我们幼儿园的宗旨:“倾心于孩子的今天,着眼于孩子的明天”,让孩子能在幼儿园健康快乐地成长,主要开发孩子智力,培养孩子良好的生活习惯、学习习惯,让孩子会生活、会学习、会做人。我们教师在组织孩子活动时,按孩子年龄特点科学保教。即使,现在个别家长不理解我们幼儿园的教育教学方式,我们也不会违背教育规律,还是会为孩子的一生垫好基础。因为有人说过:教育是良心工程,我们不能为多收几个孩子去做违背良心的事。开学时,大同一家长加了我的微信,为了孩子上幼儿园的事跟我聊了近半个小时,她说想把孩子送到我们幼儿园,她孩子三岁在大同那方一私人幼儿园就读,孩子三岁多就写字,现在5岁多,不想写字。有家长在泸县嘉明镇中心幼儿园交通微信群中问:我们班级名称是怎样定的?豆豆、苗苗、朵朵、果果四个不同称谓是孩子成长阶段,孩子们就像一颗小小的豆豆,经过幼儿园老师和家长精心呵护,按生长规律(发芽-苗苗-开花-结果),能健康快乐地从幼儿园毕业升入小学。

三、为孩子树立榜样。

我也希望家长能为孩子起到榜样作用。俗话说:父母是孩子的第一任老师,你们家长怎样做,孩子会跟着做的。建议家长能再以下方面能起带头作用:

1.大人借人家的东西要及时归还物主,给孩子立下规矩。大人在借别人的东西使用好以后,要及时的把物品归还物主。如果没有及时归还,物主需要时还要过来拿,这是很不礼貌的。还有的大人甚至等物主忘记了,把东西占为己有,那就更不应该了。自己的言行必然影响到下一代,等孩子长大了也那样就不好了。如果是借钱,要写好借条,免得到时候,还了还是没还,引起当事人双方争吵。俗话说,有借有还,再接不难。现实中的确有很多人借钱借物不还的。这就属于道德低下了。

2.守时守约,诚信为本,答应人家的事情一定要做到。大人之间相互答应的事情要努力去做,由于特殊原因无法完成的要事先和人说明原因,食言也很容易养成习惯。不怕做不到,就怕言而无信。孩子答应老师或同学的事情,如果做不到,大人可以看情况帮助解决,无法解决的让孩子跟别人解释一下,求得别人谅解。和他人约定好的事情要准时赴约,以免让人家就等,或者耽误了别人重要的事情。

3.不和轻易和别人吵架打架,有事协商解决。大人之间有什么误会,心平气和的去解释,不要有点摩擦就大吵大闹,大动干戈。能友好协商的不要轻易吵架,不能协商的就寻求合法渠道进行维权。这样对孩子也是一种教育。特别是有些家庭夫妻不和,天天吵闹,对孩子影响很大。孩子甚至连饭都没得吃,这样的家庭孩子能健康成长吗?大人对家庭要有责任心,对配偶要忠诚,不要把家庭搞成战场。

4.讲文明,守规则。遵守公德,拾金不昧。大人带孩子上学,就要带头遵守交通规则。这样以后孩子自己上学也会同样遵守规则。出去旅游,大人不可破坏景物,到处写字留言,甚至随地小便,这就给孩子树立了不好的榜样。上公交车自觉排队,告诉孩子要给老人和孕妇等体弱人士让座。到超市购物,不要损坏物品。大人带孩子出去游玩时,在公共场所,要爱护花草树木,保护环境卫生。捡到东西要归还失主,做一个文明的市民。

5.尊老爱幼,孝敬老人。勤俭节约,热爱劳动。大人经常带孩子去看望爷爷奶奶,外公外婆,教育孩子要孝敬和关心老人。优良传统,代代相传。等孩子成家立业后,也会孝敬你的。大人带孩子购物时,不随便花钱,教育孩子要勤俭节约,对孩子很有益。另外,家长不要包办孩子的所有家务,孩子能自理的让他们自己去做,从小养成爱劳动讲卫生的好习惯。总之,家长通过正面引导,言传身教一定可以把孩子教育好。

四、搞好家园联系,相互理解、支持

    1、理解:作为教师,我们非常理解家长的心情,你们把孩子送到我们学校,是对我们学校工作的认可和支持,是想我们把孩子教育好,但我们每位老师和你们家长一样,都想把孩子教育好,但由于孩子年龄小,平衡能力差,肌体发育还不健全,还由于孩子是完全无民事行为能力的人,孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。正因为有事故的难以预料性,所以中华人民共和国教育部于2002年3月26日发部了第12号令,颁布了《学生伤害事故处理办法》(含幼儿园在内)。而且我们老师都很年轻,我经常对她们说:看到她们,我会想到自己女儿以后刚参加工作情况,而在座的家长,希望你们也把我们老师看成你的孙辈、女儿、姐妹,遇到事情,能够冷静的给老师沟通教师,给我们老师提出好的建议,我们都会接受的;少用指责或辱骂的语言,在此我也希望家长能给予老师们理解与支持,当老师真的很不容易,特别是当幼儿园的老师,面对的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了。

2、支持:幼儿的入园时间:7:40-9:00    离园:4:30-5:00  5点后学校安排值班领导和值班教师。请家长尽量再7:40以后再来,我们要求值班人员和上课教师在7:30前到位,她们做一些准备工作。有的家长很早就讲孩子送到学校,一送到学校看到学校没老师,老师怎么还不上班,有些家长不理解我们,我们老师从早上7:30一直到中午12:30,连续5个钟头,精神高度集中,才能照顾好孩子,有些中午还要守着孩子睡觉,有的下午还要上课,我们工作时间长,强度大,尽请再规定的时间送孩子入园。

3、配合:《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园应与家庭密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,一同为幼儿的成长创造良好的条件。” 因此,我们教师更殷切地希望各位家长能直接参与到幼儿园对幼儿的教育中来,家长将孩子送到幼儿园,绝不是其教育责任的移交,而是家长有幸在教育孩子地方增加了专业的合作者。我们的老师,则不能只规定家长去做什么,而要立足于希望家长和自己合作做些什么,要让家长和老师一起构建家园共育的连心桥,使孩子们在爱的阳光下尽享爱的甘甜,让幸福人生在家园的一同引领下启航。愿我们的老师和家长能互相理解,互相尊重,互相学习,互相支持,一同切磋,在“互动”和“求索”中去一同推动幼儿教育事业卓有成效地成长。其实只要孩子们每天高高兴兴的入园,安安全全的离园,学习中不断的有新的收获,能积极的和小伙伴游戏,懂得合作分享,这是我们老师、家长最大的心愿。